首 页 中国教育 高校科技 教育信息化 教育在线 教育舆情 CERNET 下一代互联网
教育部“智慧教育示范区”创建与发展专区
  • 中国教育人博客
  • 天下教育
  • 考试培训
  • 中小学教育
  • 家庭教育
  • 就业创业
  • 菁菁校园
  • 分享空间
 当前位置:cc投注平台 > 中国教育 > 教育观察
如何帮处境不利的幼儿接受教育
2013-02-04    中国教育报

字体大小:

  据国家统计局2010年第六次人口普查的数据,我国居住在农村的人口为67415万人,占人口总数的50.32%。同2000年人口普查相比,农村人口比重下降13.46个百分点。可见,随着城镇化水平的提高,农村人口逐年减少,但仍然占到总人口数的一半多。相对于城市而言,农村出生率又远远高于城市,农村适龄幼儿总数远远多于城市。但城乡学前教育发展差距显著,且差距在不断扩大。2008年,全国城镇学前三年毛入园率为55.6%,农村仅为35.6%,两者相差20个百分点。

  河南省是农村劳动力输出大省,也是全国农村留守流动儿童最多的省份,目前该省留守儿童数量近300万人。新华社记者 朱祥 摄

cc投注平台  农村幼儿的入园问题矛盾显著,成为制约我国学前教育事业发展最突出的问题。如何推动和促进学前教育公平,扶助边远农村幼儿、家庭经济困难幼儿、留守流动儿童、孤儿和残疾儿童等处境不利的孩子获得早教,值得我们开拓视野,不断探索和思考。

  用立法保障处境不利幼儿的权益

  教育立法是促进教育普及和发展的一种重要手段。为教育立法,可提高教育在社会生活中的地位,同时,其强制性、规范性的特点有利于国家调控和管理教育,提高教育政策执行的力度。

  美国作为国际上公认的学前教育最发达的国家之一,非常关注各类处境不利幼儿的教育问题。美国联邦政府就通过一系列立法,明确要求优先扶助处境不利儿童,从而为处境不利儿童学前教育权利的实现提供了刚性依据和切实保障。如由国会通过并由布什总统签署的《1990年提前开端计划扩展和质量提高法案》,这部具有“里程碑”意义的法案第一次明确提出开端计划的服务扩展到面向所有贫困儿童,申请提前开端计划的儿童大多来自生活在贫困线以下的家庭,此外还包括特殊考虑,例如残疾儿童、寄养儿童、被忽视的儿童、家长被监禁的儿童、母语非英语的儿童等等。1994年克林顿总统签署颁布的《2000年目标:美国教育法》将发展学前教育放在八大教育目标之首,明确规定其宗旨之一在于“使所有处境不利和残疾儿童都能够接受高质量的具有发展适宜性的学前教育项目,以帮助他们为入学做好准备。”2001年小布什政府公布的《不让一个儿童落后法案》明确规定联邦政府“确保高质量的绩效责任体系、学术评价标准、教师培训与教育资源的竞争型分配”“满足弱势群体儿童的教育需求”“缩小学业成绩差距”“确保各州、地方教育机构与学校能够促进所有儿童的学业进步”以及“将教育资源合理配置到最需要的地方教育机构中”等对学前教育进行宏观调控的职责与目标。《2007年改进提前开端法案》对幼儿的入学资格进行了修订,修订后的法案将生活在居无定所的家庭中,且年龄段为0-5岁的儿童——即没有固定、规律、足够的夜间居住地的儿童吸纳进来,并且予以重视。

  从我国的现状来看,自1995年我国正式颁布实施《中华人民共和国教育法》以来,我国已进入了依法治教的新时期,但我国目前还没有全国性的学前教育法律,下一步在全国性的学前教育专门法律方面也应让处境不利幼儿群体获得平等的教育,给予他们及其必要的资助和扶持做出明确规定,进而促进所有儿童的学前教育普及、发展乃至质量的整体提高。

教育信息化资讯微信二维码

 

  延伸阅读
· 没有成功体验的幼儿教育不完整
· 幼儿教育“去小学化”难在哪儿?
· “零起点”怎么教 专家:家长不必“提前恶补”
· 教育部为幼儿教育设立标准 您家宝宝是否能做到
· 胡乐乐:防止幼儿教育拔苗助长的好措施
· 幼儿教育小学化倾向严重 官员称是择校现状延伸
· 专家称幼儿教育“小学化”危害多
· ipad骗走幼儿园全班孩子 教师称要加强安全教育
· 幼儿教师应注意:0-6岁最需要启发孩子什么
· 研究发现过度早教不利于儿童健康成长
建一流大学
·EDU聚焦:校园"毒跑道"
·快乐暑期安全教育别放松
·聚焦:毕业生迎来创业季
·教育3.15:优化教育环境
·3-6岁儿童学习发展指南
·开学第一课历年视频资料
  部委动态
·加强中小学校党建设工作
·做好普通中小学装备工作
·治理有偿补课和收受礼金
·高校预防与处理学术不端
·推进城乡义务教育一体化
中国教育和科研计算机网版权与免责声明
  ①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的 媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育和科研计算机网”,违者本网将依法追究责任。 
  ②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。 
 
Copyright(c) 1994-2019 CERNIC, CERNET 京ICP备020072 京网文[2017]10376-1180号
版权所有:cc投注平台_cc彩票app下载_4545cc彩票
关于假冒cc投注平台的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@cernet.com
 
cc国际网投_cc彩票注册_cc国际彩球网投平台 cc彩票官网_369cc彩票_365cc彩票网 凤凰彩票娱乐_凤凰彩票娱乐网站_凤凰彩票娱乐网址 凤凰彩票平台_凤凰彩票投注_凤凰彩票投注网站 凤凰彩票网_凤凰彩票投注平台_凤凰彩票投注网 杏彩彩票_杏彩娱乐平台登录_杏彩彩票娱乐平台杏彩注册_杏彩平台开户_杏彩平台代理杏彩客户端_杏彩国际彩票_杏彩彩票官方网址杏彩官网_杏彩彩票注册_杏彩彩票官网杏彩娱乐_杏彩彩票官方彩票网_杏彩手机版在线